Đề Thi Tuyển Sinh Lớp 10 Môn Ngữ Văn

Lớp 1-2-3

Lớp 1

Lớp 2

Vnghỉ ngơi bài xích tập

Lớp 3

Vsinh sống bài xích tập

Đề kiểm tra

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vlàm việc bài bác tập

Đề kiểm tra

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vsinh hoạt bài tập

Đề kiểm tra

Lớp 6

Sách giáo khoa

Sách/Vnghỉ ngơi bài bác tập

Đề kiểm tra

Chuim đề & Trắc nghiệm

Lớp 7

Sách giáo khoa

Sách/Vsinh hoạt bài xích tập

Đề kiểm tra

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vsinh hoạt bài xích tập

Đề kiểm tra

Chuim đề & Trắc nghiệm

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vsinh hoạt bài bác tập

Đề kiểm tra

Chulặng đề và Trắc nghiệm

Lớp 10

Sách giáo khoa

Sách/Vngơi nghỉ bài xích tập

Đề kiểm tra

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vsinh hoạt bài xích tập

Đề kiểm tra

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vsinh sống bài bác tập

Đề kiểm tra

Chuim đề & Trắc nghiệm

IT

Ngữ pháp Tiếng Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Cơ sở dữ liệu


*

Bộ 55 đề ôn thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn uống năm 2021 có lời giải cụ thể của những tỉnh giấc, thành phố thủ đô, Tp. TP HCM, TP Đà Nẵng giúp bạn nắm vững cấu tạo đề thi môn Ngữ Vlấn sâu vào lớp 10 tự đó đạt điểm cao vào kì thi vào lớp 10.

Bạn đang xem: Đề Thi Tuyển Sinh Lớp 10 Môn Ngữ Văn


Mục lục Đề ôn thi vào 10 môn Văn

Đề thi vào lớp 10 môn Văn uống (Hà Nội) gồm đáp án

Đề thi vào lớp 10 môn Văn TP.HCM

Đề thi vào lớp 10 môn Văn Đà Nẵng

30 Đề thi vào lớp 10 môn Vnạp năng lượng 2020 cực tốt gồm đáp án

Tổng thích hợp Đề thi vào lớp 10 siêng Văn

Sở giáo dục và đào tạo cùng Đào chế tạo .....

Kỳ thi tuyển chọn sinh vào lớp 10

Đề thi môn: Ngữ văn

Năm học 20trăng tròn - 2021

Thời gian: 120 phút

Câu 1. (2,0 điểm)

a) Xác định lời dẫn trong khúc thơ sau. Cho biết chính là lời dẫn trực tiếp tuyệt lời dẫn loại gián tiếp?

Vẫn vững vàng lòng bà dặn con cháu đinch ninh

“Bố nghỉ ngơi chiến khu, ba còn vấn đề tía,

Mày tất cả viết thỏng chớ nhắc này, nói nọ,

Cđọng bảo bên vẫn được bình yên!".

(Trích Bếp lửa - Bằng Việt, Ngữ vnạp năng lượng 9, Tập một, NXB Giáo dục đào tạo VN, 2016, tr.144)

b) Xác định cùng gọi tên yếu tố biệt lập vào câu sau:

Ngoài cửa sổ bây giờ phần đông bông hoa bởi lăng đang lác đác - cái như thể hoa ngay trong khi new nở, Color sẽ nhợt nphân tử.

(Trích Bến quê - Nguyễn Minch Châu, Ngữ văn 9, Tập nhị, NXB Giáo dục đào tạo cả nước, năm nhâm thìn, tr.100)

c) Đặt câu trong đó bao gồm thực hiện một nhân tố khác hoàn toàn.

Câu 2. (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:

Mặt trời xuống biển như hòn lửa.

Sóng sẽ cài đặt then, tối sập cửa ngõ.

Đoàn thuyền tấn công cá lại ra kkhá,

Câu hát căng buồm cùng gió ktương đối.

(Trích Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục đất nước hình chữ S, 2016, tr.139)

a) Đoạn thơ trên được trích trong văn bản nào? Tác đưa là ai?

b) Xác định các cách thức mô tả được sử dụng trong khúc thơ.

c) Chỉ ra và nêu công dụng của những phxay tu tự trong nhì câu thơ sau:

Mặt ttách xuống biển như hòn lửa,

Sóng đang sở hữu then, đêm sập cửa ngõ.

d) Từ nội dung đoạn thơ bên trên, hãy viết một quãng vnạp năng lượng ngắn thêm (khoảng chừng 5 - 7 câu) trình bày cân nhắc của em về biển cả hòn đảo quê hương.

Câu 3. (5,0 điểm)

Phân tích nhân thiết bị anh tkhô nóng niên trong truyện nlắp Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long (Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục và đào tạo Việt Nam, 2016). Qua đó làm cho trông rất nổi bật được tình cảm của nhà vnạp năng lượng đối với những người dân có lẽ sống cao đẹp đã lặng lẽ quên mình hiến đâng mang lại Tổ quốc.

Đáp án & Thang điểm

Câu 1. (2,0 điểm)

a) Đây là lời dẫn trực tiếp

b) Thành phần biệt lập: Phú chú (- cái như là hoa ngay trong khi new nsống, Màu sắc đang nhợt nhạt.)

c) Các em từ bỏ đặt câu:

Ví dụ:

- Chao ôi, tôi mong muốn sở hữu không còn cả rừng hoa này về.

- Cái áo ấy (áo hoa màu xanh) là của tớ.

Câu 2. (3,0 điểm)

a) Bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” của Huy Cận.

b) Phương thức biểu đạt: Miêu tả.

c) Phnghiền tu từ: So sánh nhân hóa.

Cho thấy chình họa hải dương hoàng hôn khôn cùng trang nghiêm, kinh điển. Mặt trời được ví nlỗi một hòn lửa to đùng đang nhàn hạ lặn xuống. Trong hình ảnh hệ trọng này, ngoài trái đất như một nơi ở béo, cùng với tối buông xuống là tấm cửa ngõ đẩy đà, hầu như lượn sóng là then cửa.

- Với sự quan lại tiếp giáp tinh tế và sắc sảo bên thơ đã diễn tả rất thực đổi khác thời xung khắc thân ngày cùng tối lúc phương diện ttránh lặn.

d) Các em viết đoạn văn về: Bức Ảnh khía cạnh trời xuống hải dương cùng cảnh hoàng hôn

Câu 3. (5,0 điểm)

Dàn ý tđê mê khảo

I. Mnghỉ ngơi bài: Vài lời reviews để tác giả, tác phđộ ẩm và nhân đồ anh thanh niên.

Tác giả:

- Nguyễn Thành Long là công ty vnạp năng lượng quê sinh sống Quảng Nam

- Ông có không ít đóng góp đến nền văn uống học tập văn minh cả nước ở thể nhiều loại truyện ngắn thêm cùng kí. Ông thường xuyên đi những vị trí bắt buộc bao gồm một vốn sinh sống khôn xiết nhiều mẫu mã.

Tác phẩm:

- Lặng lẽ Sa Pa truyện của tác giả Nguyễn Thành Long đem xúc cảm tự chuyến du ngoạn thực tế nghỉ ngơi Tỉnh Lào Cai.

- Nhân thiết bị anh tkhô giòn niên đang làm nhiệm vụ khí tượng đó là hình hình ảnh trung trung tâm, mệnh danh phần nhiều đóng góp thầm lặng của các tín đồ lao đụng trong công việc xây cất non sông.

II. Thân bài

* Xuất hiện anh thanh niên

Xuất hiện trong cuộc gặp gỡ cùng với 3 tín đồ đó là anh lái xe, ông họa sĩ với một cô gái tphải chăng. Đồng thời anh còn giữ lại các tuyệt hảo với ông họa sỹ và các nhân thứ khác.

* Công vấn đề thực hiện

– Anh sống trên núi cao, triển khai công việc bên trên trạm khí tượng. Cuộc sống thiếu thốn, khổ cực.

– Công bài toán tiến hành vào điều kiện tiết trời khó khăn, thử thách với mưa sương gió giá.

– Anh có những cân nhắc rất đẹp về ý nghĩa sâu sắc của cuộc sống đời thường, quá trình mà lại bản thân vẫn triển khai.

– Công câu hỏi là niềm tê mê, công việc của anh ấy dù thì thầm yên ổn không nhiều tín đồ nghe biết cơ mà anh vẫn khôn xiết yêu thương quá trình.

* Phong biện pháp sống đẹp

– Tâm hồn anh thanh niên luôn luôn yêu đời, yêu thương bé người, từ tốn với người khác:

+ Yêu con người, yêu vạn vật thiên nhiên, quý trọng tình yêu của bé người cùng với bé tín đồ.

+ Trung thực cùng với các bước (tự giác trường đoản cú nguyện cùng với công việc, dứt nhiệm vụ được giao phó), đức tính khiêm dường.

– Chủ đụng vào công việc thực hiện, lối sinh sống công nghệ, nài nỉ nếp.

*Anh tkhô hanh niên là biểu tượng đại diện chung cho những người lao động

– Anh tkhô hanh niên là thay mặt phổ biến cho người lao hễ nhiệt huyết, sống đẹp nhất, cống hiến vì chưng Tổ quốc một cách thầm yên ổn, vô tứ.

– Những bé fan từ tốn, đơn giản, trung thực. Âm thì thầm thực hiện các bước nhiệm vụ được giao.

III. Kết bài

Nêu cảm thấy của em hình mẫu anh thanh niên.

Trong truyện “Lặng lẽ Sa Pa” tác giả sẽ ca tụng đầy đủ bé fan nlỗi anh thanh hao niên với nhân cách và trung tâm hồn, lí tưởng sống khôn xiết đẹp mắt, sống hiến đâng lặng lẽ không yên cầu tư lợi với đó cũng chính là thành công của người sáng tác Nguyễn Thành Long khi demo thành công hình hình họa những người dân lao hễ thông thường mà lại cao rất đẹp.

Snghỉ ngơi giáo dục và đào tạo với Đào tạo thành .....

Kỳ thi tuyển sinch vào lớp 10

Đề thi môn: Ngữ văn

Năm học 2020 - 2021

Thời gian: 1đôi mươi phút

I. PHẦN ĐỌC – HIỂU (2.0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hỉện các yên cầu trường đoản cú câu 1 mang lại câu 4:

quý khách hàng gồm rứa không thông minh bẩm sinc nhưng các bạn luôn luôn cần cù và thừa qua phiên bản thân từng ngày 1. quý khách hoàn toàn có thể không hát giỏi nhưng mà các bạn là fan ko lúc nào trễ hứa. Bạn không là fan tốt thể dục thể thao tuy nhiên chúng ta bao gồm niềm vui ấm cúng. quý khách không có khuôn mặt xinh đẹp tuy thế các bạn vô cùng tốt thắt cà vạt đến cha và nấu bếp nạp năng lượng khôn xiết ngon. Chắc chan, môi một tín đồ trong họ phần lớn được ra đời với phần đông quý giá bao gồm sẵn. Và chính các bạn, rộng ai hết, trước ai hết, phải biết bản thân, nên nhận ra những giá trị đó.

(Trích Bản thân chúng ta là giá trị gồm sẵn - Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội Nhà văn, 2012, tr.24)

Câu 1 (0,5 điểm).

Xem thêm: Website Của Trường Thpt Mai Thanh Thế, Trường Thpt Mai Thanh Thế

Xác định cách tiến hành miêu tả bao gồm được sử dụng trong khúc trích.

Câu 2 (0,5 điểm). Chỉ ra thành phần biệt lập vào câu: Chắc chắn, từng một bạn trong họ hồ hết được hiện ra với hầu như quý giá gồm sẵn.

Câu 3 (0,5 điểm). Nêu thương hiệu một giải pháp tu trường đoản cú có giữa những câu in đậm.

Câu 4 (0,5 điểm). Nội dung chủ yếu của đoạn trích trên là gì?

II. PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm)

Câu 1 (3,0 điểm)

Đừng hổ hang lúc không biết, đưa ra xấu hổ lúc không học

.

Hãy viết bài văn uống ngắn thêm trình diễn quan tâm đến của em về ý kiến bên trên.

Câu 2 (5,0 điềm)

Cảm nhấn về vẻ đẹp nhất của nhân thứ Thúy Kiều trong đoạn trích sau:

"Tưởng tín đồ bên dưới nguyệt chén đồng,

Tin sương luống số đông rày trông mai chờ.

Bên trời góc bể đơn chiếc,

Tnóng son tẩy rửa lúc nào đến pnhị.

Xót bạn tựa cửa ngõ ngày đêm,

Quạt nồng ấp rét mướt đều ai đó giờ?

Sân Lai bí quyết mấy nắng và nóng mưa,

Có lúc nơi bắt đầu tử đang vừa fan ôm,"

(Trích Kiều sinh sống lầu Ngưng Bích, Truyện Kiều - Nguyễn Du, Ngữ văn uống 9, Tập một, NXB Giáo dục nước ta, 2012, tr.93 – 94)

Đáp án & Thang điểm

I. PHẦN ĐỌC – HIỂU (2,0 điểm)

Câu 1 (0,5 điểm)

Phương thức diễn đạt thiết yếu của đoạn trích là nghị luận.Câu 2 (0,5 đỉểm).

Thành phần khác hoàn toàn vào câu: "cứng cáp chắn".Câu 3 (0,5 điểm)

Biện pháp tu từ: điệp từ bỏ ("nhưng"), lặp cấu tạo câu "bạn cũng có thể ko .... mà lại...."Câu 4 (0,5 điểm)

Nội dung chủ yếu của đoạn trích trên: Mỗi nhỏ tín đồ trong chúng ta đều phải có rất nhiều quý hiếm riêng rẽ và chính phiên bản thân chúng ta cần phải biết trân trọng rất nhiều cực hiếm đó.II PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm)

Câu 1 (3,0 điểm)

Có thể viết đoạn văn theo định hướng sau:

A.Msinh hoạt bài:

Giới thiệu câu châm ngôn Nga “Đừng trinh nữ khi không biết, chỉ hổ hang khi không học”.

B.Thân bài:

*Giải thích:

-Từ “xấu hổ”: Đó là tinh thần trung ương lí bình thường của bé bạn Khi cảm thấy ngượng ngùng, e thứa hẹn hoặc hổ thẹn khi thấy kỉm cỏi trước fan không giống.

-Ý nghĩa cả câu: chỉ ra sự không giống nhau thân “không biết” và “không học”, đồng thời khulặng nhỏ bạn phải mê man học hỏi với biết “hổ thẹn lúc không học”.

*Bàn luận:

-Dùng lí lẽ, minh chứng để xác minh sự chính xác của câu ngạn ngữ:

+ Tại sao lại nói: “Đừng hổ thẹn lúc không biết”? Tri thức của trái đất là vô hạn, năng lực dìm thức của nhỏ người là hữu hạn. Không ai có thể biết được hầu như trang bị, không có bất kì ai tự nhiên nhưng hiểu rằng. Không biết bởi vì chưa học tập là 1 trong những điều bình thường, không tồn tại gì đề nghị trinh nữ cả.

+ Tại sao nói: “chỉ hổ ngươi khi không học”? Vì câu hỏi học gồm vai trò siêu quan trọng đặc biệt đối với nhỏ bạn vào dìm thức, trong sự hiện ra nhân bí quyết, vào sự thành đạt, trong biện pháp đối nhân xử cầm cùng vào bài toán cống hiến đối với buôn bản hội. Không học tập thể hiện sự lười nhác về lao cồn, thiếu ý chí cầu tiến, thiếu trách nhiệm cùng với bạn dạng thân cùng xóm hội. Việc học là một trong những yêu cầu liên tục, phổ cập trong xã hội trường đoản cú xưa đến lúc này, từ các việc bé dại nhỏng “Học nạp năng lượng, học tập nói, học gói, học mở” đến các vấn đề mập nlỗi “khiếp bang tế thế” , đặc trưng trong thời đại bùng phát đọc tin như bây giờ, cách tân và phát triển vũ bão về khoa học công nghệ nhỏng hiện nay. Việc học giúp họ sinh sống xuất sắc rộng, đẹp hơn,hoàn hảo hơn.

*Có thể không ngừng mở rộng về hiện nay tượng: “giấu dốt, thói tự cao, từ bỏ mãn”.

*Bài học tập rút ít ra:

-Muốn bài toán học bao gồm kết quả, cần có phương thức học tập đúng đắn, phong phú: học ngơi nghỉ ngôi trường, ngơi nghỉ gia đình, nghỉ ngơi làng mạc hội, làm việc đồng đội, vào thực tiễn, vào giấy tờ, vào phlặng hình họa. Học phải kết hợp với hành biến hóa nó đổi mới sức mạnh Giao hàng mang lại cuộc sống đời thường của bản thân mình cùng thôn hội, gồm như thế, việc học mới bao gồm ý nghĩa thực sự chính xác.

-Không giấu dốt, không phải lo ngại trúc nhận những điều mình chưa biết nhằm từ bỏ kia cố gắng học hành, tích cực tập luyện, và ko ngừng vượt qua.

-Khẳng định việc học tập là vô cùng quan trọng đặc biệt, không chịu học là điều xứng đáng mắc cỡ.

C. Kết bài: Khẳng định ý nghĩa sâu xa của chủ kiến này cùng phần nhiều bài học mà bản thân em yêu cầu ghi lưu giữ thông qua đó.

Câu 2 (5,0 điểm)

Thí sinch có thể giải quyết theo hướng sau:

Dàn ý tmê mệt khảo:

A. Msinh hoạt bài:

Giới thiệu về tác phđộ ẩm với đoạn trích: Tác phẩm “Truyện Kiều” là 1 trong kiệt tác của người sáng tác Nguyễn Du. Ông đã đóng góp cho nền thi ca đất nước hình chữ S một tác phẩm tuyệt vời tất cả sức sáng tạo, vang xa cho tới các núm hệ sau.

-Đoạn trích “Kiều ngơi nghỉ lầu Ngưng Bích” là 1 trong những đoạn trích giỏi nó đang lột tả được vai trung phong trạng của Thúy Kiều.

-Tác mang Nguyễn Du sẽ khôn khéo thực hiện rất nhiều bút pháp chuyên nghiệp nhưng khá nổi bật lên là tả cảnh ngụ tình, mang chình ảnh trang bị nhằm thể hiện nỗi lòng của nhỏ tín đồ, bạn và chình họa vì thế mà trọng điểm đầu ý đúng theo hòa quấn vào với nhau.

-Giới thiệu đoạn thơ.

B. Thân bài:

-Giới thiệu qua về hoàn cảnh của Thúy Kiều do đâu mà thanh nữ lại xuất hiện tại lầu Ngưng Bích này: Sau khi gia đình lâm vươn lên là với bị Mã Giám Sinch dùng mưu nhát kế dơ, gạ gẫm lừa tình rồi bị chào bán vào thanh hao lâu, Thúy Kiều sẽ định từ kết liễu đời mình, mà lại planer của thiếu phụ ko thành công xuất sắc.

-Tác trả đưa nhịp bài bác thơ nhanh hao rộng, chuyển hướng làn phân cách trung ương trạng của Thúy Kiều hồi ức lại gần như rất lâu rồi an toàn hạnh phúc.

“Tưởng bạn dưới nguyệt chén đồng

Tin sương luống hầu như rày trông mai chờ

Bên trời góc bể bơ vơ

Tấm son tẩy rửa lúc nào đến phai”

-Phân tích trung tâm trạng của Thúy Kiều Lúc ghi nhớ về Klặng Trọng tình ái đầu của con gái vào sự ê chề, bẽ bàng, tủi nhục này bạn phái nữ lưu giữ về thứ nhất đó là nam giới Klặng Trọng, nhớ bạn đang thề hứa ước nguyện với chị em.

“Xót người tựa cửa ngõ hôm mai

Quạt nồng ấp giá buốt hầu như ai đó giờ?”

-Tâm trạng của Kiều khi nghĩ về về bố mẹ. Nàng nghĩ về những người sinh bởi vậy bản thân, Cảm Xúc xót xa.

Kiều lo ngại do bây giờ ở nhà nhì em vẫn tồn tại thơ ntạo cùng cha mẹ không mang ai phụng dưỡng. Thành ngữ “quạt nồng ấp lạnh”trong câu hỏi tu từ" Quạt nồng ấp rét những ai đó giờ?” phân tích sự lo ngại của Kiều. Các điển tích “sân Lai”, “cội tử” phần lớn nói đúng trọng tâm trạng nhớ thương cùng lòng hiếu hạnh đó của Kiều.

Từ khi xa đơn vị đến thời điểm này “Sân Lai biện pháp mấy nắng và nóng mưa”, có lẽ rằng “nắng mưa” (hân oán dụ chỉ thời gian) đã tạo nên chình ảnh quê công ty biến hóa nhiều. Cụm tự “phương pháp mấy nắng mưa” vừa mô tả được thời hạn xa bí quyết, vừa nói lên được sức mạnh hủy diệt của tự nhiên và thoải mái, của nắng nóng mưa so với chình họa đồ cùng nhỏ bạn.

Và rồi cô gái tưởng tượng chình họa thay đổi lớn nhất là “gốc tử đang vừa bạn ôm”, nghóa là cha mẹ ngày một thêm già yếu, mà nỗi xót thương thơm cùng băn khoăn lo lắng sinh hoạt bạn nữ càng thêm bội phần.

→ Trong chình họa ngộ hiện giờ nghỉ ngơi lầu Ngưng Bích, Kiều là người tội nghiệp duy nhất. Thế mà lại, cô bé đã quên cảnh ngộ của bản thân để ngó về người thân trong gia đình, vắt new biết Kiều là bé tín đồ vị tha. Điều đó cũng dễ nắm bắt thôi: Kiều quên bản thân để chỉ nghó về Klặng Trọng, vì Kiều là fan tình tbỏ thông thường. Kiều quên mình để nghó về bố mẹ, bởi vì Kiều là tín đồ bé hiếu hạnh.

Xem thêm: Cách Mở Ổ Khóa Số Khi Quên Mật Khẩu, Như Thế Nào

C. Kết bài: số trời hẩm hiu của Kiều lúc bị phân phối đến lầu xanh. Ở trên đây, Kiều bi lụy tủi, ghi nhớ thương thơm người yêu cùng gia đình, qua đoạn trích ta thấy được Kiều là 1 bạn phổ biến tbỏ với vô cùng bao gồm hiếu.


Chuyên mục: Giáo dục