NHỮNG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN LỚP 8 HỌC KÌ 2

ĐỀ THI HỌC KỲ II ĐỀ Môn: Ngữ Văn Thời gian: 90 phút PHẦN I: TRẮC NGHIỆM.(3.5điểm - gồm 07câu: câu khoanh 0.5 điểm) Đọc kỹ thơ sau vấn đáp thắc mắc cách khoanh vào câu trả lời câu sau: Sáng bờ suối, về tối vào hang, Cháo bẹ rau củ măng sẵn sàng chuẩn bị Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng, Cuộc đời giải pháp mạng thật lịch sự Tháng năm 1941 ( Thơ Hồ Chủ tịch, NXB Văn học, Hà Nội Thủ Đô 1967) Câu 1: Bài thơ: “ Tức cảnh Pác Bó” sáng tác theo thể thơ ? A Thất ngôn chén bát cú con đường cơ chế C Song thất lục chén B Thất ngôn tứ tuyệt D Ngũ ngơn Câu 2: Bài thơ “Tức chình ảnh Pác Bó” viết cùng với giọng điệu ? A Giọng điệu thoải mái pha một ít vui nghịch, hóm hỉnh B Giọng điệu bi ai thảm thê lương C Giọng điệu thanh thanh, bình thường D Giọng điệu ai oán, ốn Câu 3: Những hình hình ảnh thơ đề cập đến sinch hoạt trang bị chất hàng ngày Bác ? A Bờ suối, hang C Bàn đá chông chênh B Cháo bẹ, rau măng D Cả A,B,C Câu 4: khi dìm xét Bác Hồ, các đơn vị thơ, đơn vị phân tích gồm phổ biến nhận định: “ Trong người Bác ln bao gồm sẵn trúc lâm tuyền” Trúc lâm tuyền có nghĩa là A Bác Hồ thương mến thường tuyệt ni chăm sóc thụ để thai các bạn với B Bác ln u mê say thiên nhiên, sống gần gụi, hòa hợp với vạn vật thiên nhiên C Đó vật dụng chốn núi rừng D Ssống mê thích săn uống thú Bác Hồ Trang Câu 5: Bài thơ “Tức chình ảnh Pác Bó” viết theo thủ tục miêu tả ? A Phương thơm thức biểu đạt trường đoản cú B Phương thức trằn thuật từ C Phương thơm thức từ biểu cảm D Pmùi hương thức biểu cảm biểu đạt Câu 6: Nhận định nói bạn Bác thơ “Tức chình ảnh Pác Bó” ? A Ung dung, lạc quan trước sống biện pháp mạng đầy khó khăn B Bình tĩnh trường đoản cú chủ hoàn cảnh C Quyết đốn, đầy niềm tin trước tình cách mạng D Yêu nước, tmùi hương dân, sẵn sàng chuẩn bị góp sức đời cho Tổ quốc Câu 7: Câu thơ “ Sáng bờ suối, về tối vào hang, Cháo bẹ rau xanh măng sẵn sàng.” ở trong phong cách câu ? A Câu cảm thán C Câu è cổ thuật B Câu nghi hoặc D Câu cầu khiến cho PHẦN II: PHẦN TỰ LUẬN (6,5 điểm) Câu 1: (1,5 điểm): Chxay nằm trong lòng thơ “Đi đường” Hồ Chủ tịch (bạn dạng dịch thơ Nam Trân) Qua thơ “Đi đường” Bác, em rút đến thân ? (Hãy trình diễn nđính gọn đoạn vnạp năng lượng trường đoản cú – dòng) Câu2: (1,5 điểm): Chỉ so với giá trị biện pháp tu trường đoản cú câu thơ sau: “Người ngắm trăng soi hành lang cửa số Trăng nquan tài khe cửa ngõ nhìn công ty thơ” (Ngắm trăng – Hồ Chí Minh) Câu 3: (3,5 điểm): Giới thiệu danh lam thắng cảnh di tích lịch sử dân tộc quê hương -Hết -ĐÁPhường ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3,5 điểm ) - ( câu khoanh 0.5 điểm ) Câu Đáp án B A D B D A C II PHẦN TỰ LUẬN : ( 6,5 điểm): Câu (1,5 điểm): * Học sinch chxay rất đầy đủ, trình bày thơ (bạn dạng dịch thơ Nam Trân) ý dấu câu (0,5 điểm) Trang * Học sinch trình bày cảm giác thân từ những việc đường qua số ý sau - Từ câu hỏi đường gợi chân lý mặt đường đời: vượt qua gian khổ, ông chồng chất cho tới thắng lợi vinh quang (0,25 điểm) - Bài hoc thành công xuất sắc đường đời : Hành trang cơ mà người sở hữu theo lòng kiên trì, bền gan, vững vàng trí nhằm quá qua vớ thách thức gian lan đời (0,25 điểm) - Học tập bốn tưởng Bác qua thơ (0,25 điểm) - Tự tập luyện thân mặt đường đời (0,25 điểm) Câu (1,5 điểm): * Chỉ phương án tu từ câu thơ (0,5 điểm) - Phép tu tự nhân hóa : “Trăng nhòm”, điệp trường đoản cú : “Ngắm” * Giá trị biện pháp tu trường đoản cú câu thơ trên: - Nghệ thuật nhân hóa : trăng nhân hóa gồm gương mặt ánh nhìn tín đồ Nhà thơ trăng lặng lẽ âm thầm chú ý nhau, cảm thơng, share ái tình tri kỉ, tri kỷ (0,5 điểm) - Nghệ thuật điệp trường đoản cú : “ngắm” điệp lại nhì lần, thẩm mỹ đối xứng nhấn mạnh vấn đề hình hình họa trăng bạn, bốn nhìn trăng tốt đẹp nhất, hướng tới đẹp mắt đời (0,5 điểm) Câu (3,5 điểm): Cách trình diễn văn: từ bỏ ngữ, câu văn, đoạn văn ví dụ, mạch lạc … (0.5 điểm) * Mnghỉ ngơi bài: (0,5 điểm) - Giới thiệu phổ biến địa điểm ý nghĩa sâu sắc văn hóa, lịch sử, thôn hội danh lam chiến hạ chình ảnh quê hương * Thân bài: (2,0 điểm) - Vị chí địa lý trình hình thành cách tân và phát triển - Cấu trúc đồ sộ - Hiện đồ dùng trưng bày thờ phụng - Phong tục liên hoan * Kết bài: (0,5 điểm): Thái độ cảm tình danh lam thắng chình ảnh Trang ĐỀ THI HỌC KỲ II ĐỀ Môn: Ngữ Văn uống Thời gian: 90 phút ít I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3,5 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau vấn đáp câu hỏi giải pháp khoanh tròn vào chữ đầu câu vấn đáp "Nay quan sát công ty nhục cơ mà khơng biết lo, thấy nước nhục cơ mà khơng biết thứa hẹn Làm tướng tá triều đình đề xuất hầu quân giặc mà lại tức; nghe nhạc thái thường xuyên để đãi yến nguỵ sứ nhưng mà căm Hoặc mang bài toán chọi con gà làm vui chơi, lấy câu hỏi đánh bạc làm tiêu khiển; vui trúc vườn cửa ruộng, bịn rịn vợ con; lo có tác dụng giàu mà quên việc nước, say đắm săn uống phun mà lại quên Việc binh; ưng ý rượu ngon, mê giờ đồng hồ hát Nếu bao gồm giặc Mơng Thát tràn thanh lịch cựa con gà trống đâm thủng áo sát giặc, mẹo cờ bạc sử dụng làm cho mưu lược công ty binh; ruộng sân vườn nhiều, thân quý nghìn tiến thưởng khơn chuộc, bà xã bìu díu, vấn đề qn trăm ích chi; chi phí nhiều krộng cài đầu giặc, chó snạp năng lượng khoẻ khơn đuổi quân thù; chén rượu ngon tạo cho giặc say bị tiêu diệt, tiếng hát giỏi tạo cho giặc điếc tai Lúc tiếng, ta bị tóm gọn, đau xót biết chừng nào!" (Ngữ văn uống 8, tập hai) Câu 1: Đoạn văn uống trích trường đoản cú tác phđộ ẩm nào? A Chiếu dời C Bình Ngơ đại cáo B Hịch tướng tá sĩ D Bàn luận phép học tập Câu 2: Tác phẩm viết vào thời gian nào? A Thời kì VN phòng quân Tống B Thời kì VN chống quân Tkhô nóng C Thời kì VN phòng quân Ngulặng D Thời kì nước ta phòng quân Minh Câu 3: Vnạp năng lượng viết theo thể một số loại gì? A Thơ B Chiếu C Cáo D Hịch Câu 4: Bao phủ lên toàn đoạn trích tứ tưởng, cảm xúc gì? A Lòng từ hào dân tộc bản địa B Tinh thần sáng sủa C Lo lắng cho vận mệnh quốc gia D Căm thù giặc Câu 5: Trong câu "Lúc giờ, ta tín đồ bị bắt, đau xót biết chừng nào!" tín đồ nói thực hiện loại hành động nói nào? A Hành động trình diễn C Hành động điều khiển B Hành đụng hỏi D Hành đụng biểu lộ cảm xúc Trang Câu 6: Tinch thần yêu thương nước dân tộc bản địa ta thể rõ tinh vi Hịch tướng tá sĩ (Trần Quốc Tuấn)? A Khát vọng cao đẹp nhất chống chọi giành chủ quyền biện pháp sinh sống nghĩa tình cùng với bề tơi B Nỗi xót xa đất nước rơi vào hoàn cảnh tay giặc C Lòng phẫn nộ giặc cao độ ý chí chiến, thắng đấu tranh chống quân xâm lược D Tinh thần trách nát nhiệm cao quân dân đời Trần thực trạng non sông bị xâm chiếm Câu 7: Trong văn tiếp sau đây, văn uống nói lòng u nước? A Nước Đại Việt ta C Chiếu dời đô B Quê hương D Bàn luận phnghiền học tập Phần II Tự luận ( 6,5 điểm) Câu 1( 1, điểm): Cho nhị câu thơ sau: "Nlỗi nước Đại Việt ta từ bỏ trước, Song thiên tài đời có a Chnghiền câu để hồn thiện đoạn trích? b Để khẳng định độc lập hòa bình dân tộc, tác giả dựa vào nhân tố nào? Câu (1,5 điểm): Văn "Chiếu dời đô" chế tạo vào khoảng thời gian nào? Tác giả ai? Vì tác giả khẳng định: Thành Đại La địa điểm đế đô bậc đế vương muôn đời? Câu (3,5 điểm): Cho đoạn văn: "Ta thường xuyên cho tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột nhức cắt, nước mắt váy đìa; căm tức chưa xả giết mổ bỏ da, nuốt gan uống máu quân địch Dẫu mang đến trăm thân pkhá ngồi nội cỏ, nghìn xác gói ngựa, ta vui miệng." Từ nội dung đoạn trích trên, em viết đoạn văn uống (trường đoản cú 10 mang đến 12 câu) trình bày cảm thấy em lòng yêu nước, phẫn nộ giặc Trần Quốc Tuấn Trong đoạn văn uống gồm sử dụng câu cảm thán (gạch chân câu cảm thán đó) ĐÁPhường ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3,5 điểm ) - ( câu khoanh 0.5 điểm ) Câu Đáp án B C D II PHẦN TỰ LUẬN : ( 6,5 điểm): Câu (1,5 điểm): Trang C D C AC Câu a: (0,5 điểm) (Mức độ bốn duy: Nhận biết) - Học sinch chxay không hề thiếu nhằm hồn thiện tại đoạn trích Câu b: (1 điểm) (Mức độ tư duy: Thông hiểu) - Đường Nguyễn Trãi chuyển nguyên tố nhằm xác minh tự do, độc lập dân tộc bản địa là: + Nền văn uống hiến lâu lăm + Cương vực phạm vi hoạt động + Phong tục tập cửa hàng + Lịch sử riêng rẽ + Chế độ, tự do riêng rẽ Câu (1,5 điểm): - Văn uống "Chiếu dời đô" chế tác vào khoảng thời gian 1010 - Tác giả: Lý Công Uẩn (Mỗi ý 0,25 điểm - Mức độ tứ duy: Nhận biết) - Thành Đại La có lợi sau: * Về vị trí địa lí: - Tại khu vực trung trung tâm ttách đất, mở tứ phía nam, bắc, đơng ,tây - Hình núi sông: Địa rộng lớn mà sau núi, trước quan sát sơng cao thống * Về vị trị, văn uống hoá: - Là dắt mối chia sẻ "chốn tập kết tứ phương", mảnh đất thịnh vượng "muôn trang bị mực đa dạng mẫu mã tốt tươi" -> Về tất phương diện, thành Đại La tất cả đầy đủ điều kiện nhằm biến đổi kinh đô bậc đất nước (Mỗi ý 0,5 điểm: Cấp độ bốn duy: Thông hiểu) Câu (3,5 điểm): * Cấp độ tư duy: Vận dụng (2,5 điểm) Vận dụng cao (1 điểm) * Yêu cầu: a Hình thức: (0,5 điểm) - Viết yêu cầu đoạn văn: Lùi ơ, viết hoa chữ đầu dòng gồm vệt hoàn thành đoạn vnạp năng lượng - Lời vbữa sáng, khơng mắc lỗi tả, cần sử dụng tự, đặt câu - Đoạn văn uống nhiều tự 10 cho 12 câu b Nội dung (3 điểm) - Viết đoạn văn nghị luận làm cho nhảy lòng yêu nước, căm phẫn giặc Trần Quốc Tuấn - Nội dung đoạn văn uống viết ý sau: * Giới thiệu Trần Quốc Tuấn - Danh tướng tá kiệt xuất bên Trần (0,25 điểm) * Đoạn văn miêu tả cảm hễ nỗi lòng chủ soái Trần Quốc Tuấn trước lâm nguy giang sơn tận mắt chứng kiến tội tình ngược ngạo xứ giặc.(2 điểm) - Đau xót mang đến quặn lòng trước tình cảnh tổ quốc (dẫn chứng) Trang - Căm thù giặc sục sôi, mạnh mẽ (dẫn chứng) - Quyết trọng tâm chiến tranh mang lại với quân xâm lấn mặc dầu giết nát xương tan (dẫn chứng) - Sẵn sàng hy sinh để cọ mọt nhục mang đến non sông (dẫn chứng) * Khí phách Trần Quốc Tuấn khí phách cuộn sóng dân tộc bản địa toàn quốc Trần Quốc Tuấn gương yêu thương nước vượt trội dân tộc bản địa (0,25 điểm) * Trong đoạn văn gồm sử dụng câu cảm thán (0,5 điểm) Lưu ý: Đoạn văn nhiều năm nlắp trừ (0,5 điểm) ĐỀ THI HỌC KỲ II ĐỀ Môn: Ngữ Văn Thời gian: 90 phút I Trắc nghiệm: (3,5 điểm) Đọc kĩ văn sau trả lời biện pháp khoanh tròn vào chữ trước giải pháp trả lời Nước Đại Việt ta Từng nghe: Việc nhơn tình cốt im dân, Quân điếu phạt trước lo trừ bạo Như nước Đại Việt ta từ trước, Vốn xưng vnạp năng lượng hiến lâu, Núi sông phạm vi hoạt động phân tách, Phong tục Bắc Nam không giống Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời xây tự do, Cùng Hán, Đường, Tống, Ngulặng bên xưng đế phương thơm, Tuy mạnh dạn yếu ớt dịp khác biệt, Song nhân kiệt đời bao gồm Trang Vậy nên: Lưu Cung tđê mê công cần không thắng cuộc, Triệu Tiết ham mê mập phải tiêu vong, Cửa Hàm Tử bắt sinh sống Toa Đơ, Sơng Bạch Đằng giết tươi Ơ Mã Việc xưa lưu ý Chứng cớ ghi ( Ngữ vnạp năng lượng tập II ) Câu Vnạp năng lượng “Nước Đại Việt ta” trích tự tác phđộ ẩm nào? A Chiếu dời B Hịch tướng mạo sĩ C Bình Ngơ đại cáo D Bàn luận phép học tập Câu Tác phẩm viết vào thời kì nào? A Thời kì nước ta chống quân Tống B Thời kì nước ta kháng quân Nguyên C Thời kì nước ta chống quân Tkhô giòn D Thời kì VN phòng quân Minch Câu Ý nói chức thể cáo? A Để ban cha nghĩa vụ nhà vua thủ lĩnh trào lưu B Để trình diễn chủ trương hay công bố kết nghiệp C Để kêu gọi, ttiết phục fan vực lên phòng giặc D Để tâu lên vua chủ kiến, đề xuất bề Câu Bao trùm lên tồn văn tư tưởng, tình yêu gì?: A Lòng căm thù C Lòng từ bỏ hào dân tộc B Tinch thần sáng sủa D Tư tưởng nhđậc ân Câu Kiểu hành vi nói áp dụng đoạn thơ sau ? “ Nhỏng nước Đại Việt ta từ bỏ trước, Vốn xưng văn hiến lâu, Trang Núi sông bờ cõi chia, Phong tục Bắc Nam khác” A Hành đông trình diễn B Hành hễ hỏi C Hành động thể hiện cảm xúc D Hành đụng điều khiển Câu Chữ “vnạp năng lượng hiến” văn uống phát âm nào? A Nhiều fan tài năng B hầu hết chiến cơng vẻ vang C Có khu vực riêng rẽ D Truyền thống văn hóa truyền thống lâu lăm xuất sắc đẹp mắt Câu Câu “Lưu Cung tmê man công bắt buộc thất bại” thuộc đẳng cấp câu gì? A Câu nghi ngại C Câu cầu nghiến II Tự luận: (6,5 điểm) B Câu è cổ thuật D Câu cảm thán Câu (1,5 điểm) Em ghi lại thương hiệu tác phđộ ẩm - tác giả văn uống nghị luận học chương trình học tập kì II, lớp (1,5 điểm) Câu (1,5 điểm) Đọc đoạn vnạp năng lượng sau trả lời thắc mắc “ Ta hay cho tới bữa quên nạp năng lượng, nửa tối vỗ gối; ruột đau giảm, nước mắt váy đìa; căm tức không xả thịt bỏ da, nuốt gan uống tiết kẻ địch Dẫu đến trăm thân ptương đối nội cỏ, ngàn xác gói da ngựa, ta vui lòng” (Trích “Hich tướng tá sĩ” Trần Quốc Tuấn) ? Trong đoạn văn uống bên trên, tác giả sử dụng biện pháp tu trường đoản cú tiêu biểu vượt trội nào? Nêu chức năng phương án tu tự đoạn văn uống Câu (3,5 điểm) Bao trùm lên tác phđộ ẩm “ Hịch tướng mạo sĩ” Trần Quốc Tuấn ý thức yêu nước lòng căm thù giặc sâu sắc Bằng đọc biết em tác phẩm, viết đoạn văn uống theo Theo phong cách lập luận suy diễn (tự 10 cho 13 câu) để triển khai biệt lập chủ kiến ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3,5 điểm ) - ( câu khoanh 0.5 điểm ) Câu Đáp án C D B C A D B II PHẦN TỰ LUẬN : ( 6,5 điểm): Trang Câu (1,5 điểm): Cấp ðộ bốn yêu cầu kiểm tra: Nhận biết: Nêu tác phđộ ẩm tác giả (0,25 ðiểm) Các văn uống nghị luận học tập trương trình học kì II, lớp 8: - Chiếu dời (Thiên đô chiếu) - Lý Thái Tổ - Hịch tướng tá sĩ -Trần Quốc Tuấn - Nước Đại Việt ta (trích Bình Ngơ đại cáo) - Nguyễn Trãi - Bàn luận phép học tập (Luận học pháp) - Nguyễn Tức hiếp - Thuế huyết (trích Bản án chế độ thực dân Pháp) - Nguyễn Ái Quốc - Đi nghêu du (trích Ê-min tuyệt Về giáo dục) - Ru-xô Câu (1,5 điểm) Cấp ðộ tư yêu cầu kiểm tra: - Học sinh call thương hiệu giải pháp tu từ vượt trội là: nói (hoặc: cách điệu, ngoa dụ, xưng) Nhận biết: (0,5 điểm) -Học sinch nêu chức năng phnghiền tu trường đoản cú đoạn văn: + Diễn tả sinh động, thâm thúy tinh thần vai trung phong lí phức tạp tác giả… + Qua thể lòng căm thù giặc sục sơi tình u nước tha thiết vị chủ soái Thông hiểu: (1 điểm- ý 0,5 điểm; chia nhỏ ý ý 0,25 điểm ) Câu (1,5 điểm) Cấp ðộ tứ phải kiểm tra: (Vận dụng: 3,5 điểm): Yêu cầu Bài viết bảo vệ thử dùng sau: * Hình thức: (0,5điểm) - Học sinc viết thể loại nghị luận - Đảm bảo kết cấu đoạn vnạp năng lượng suy diễn, câu chủ thể đầu đoạn - Diễn đạt mạch lạc, tất cả minh chứng, lí lẽ ttiết phục, tả, ngữ pháp… * Nội dung: (3 điểm) Học sinch đề xuất đảm bảo an toàn ý sau: (có vật chứng cân xứng, lí lẽ ttiết phục) - Trần Quốc Tuấn nêu gương anh hùng nghĩa sĩ sử sách thực tế Nước Trung Hoa để triển khai gương cho binh sĩ (0,25 điểm) - Khơi gợi đồng cảnh ngộ cùng với binh sĩ (0,25 điểm) - Tố cáo tội ác giặc thể nỗi căm uất nghứa hẹn ngào Trần Quốc Tuấn, kkhá gợi nỗi nhục nước, mọt lo tai vạ sau, kích phù hợp mạnh bạo phẫn nộ giặc tướng mạo sĩ (0,5 điểm) - Bày tỏ nỗi lòng mình: Trang 10 Câu Tác phẩm "Hịch tướng mạo sĩ" viết vào giai đoạn nào? A Thời kì nước ta phòng quân Tống B Thời kì việt nam phòng quân Tkhô hanh C Thời kì việt nam kháng quân Minh D Thời kì việt nam kháng qn Ngun Mơng Câu Dòng cân xứng cùng với nghĩa từ “chiến hạ địa” câu: “Xem khắp khu đất Việt ta, vị trí win địa.” (Chiếu dời đơ)? A Chỗ đất gồm cảnh quan địa đẹp B Chỗ khu đất giỏi C Chỗ khu đất có vị trí tốt D Chỗ đất khơng thuận lợi Câu Vấn đề đặt trongb “ Bàn luận phxay học” ? A Bàn vấn đề vua lên rước học nhưng mà tu đức B Bàn bài toán vua lên mang học tập mà lại tằng thêm tài chí C Bàn vấn đề vua đề xuất vân động quần chúng chuyên học tập D Bàn mục tiêu, phương pháp tác dụng bài toán học tập chân II Tự luận: Câu 1: (1,5 điểm) Vì xác định “thành Đại La xứng danh “ Kinh đô bậc đế vương muôn đời”? Câu 2: (1,5 điểm) Xác định phương án nghệ thuật tu tự công dụng đoạn văn sau : “ ta thường tới bữa quên ăn, nửa tối vỗ gối; ruột nhức cắt, nước đôi mắt dầm dề, căm tức chưa xả thịt vứt da nuốt gan uống máu kẻ thù Dẫu cho trăm thân ptương đối nội cỏ, ngàn xác xác gói domain authority ngựa ta vui lòng” Câu 3: (3,5 điểm) Viết đoạn văn uống từ bỏ dến 10 câu theo kiểu diễn dịch bao gồm câu ghnghiền để trình bày suy xét em mối quan hệ học tập ĐÁPhường ÁN I Phần trắc nghiệm: Mỗi câu 0,5 điểm Câu Đáp án A C A Trang 64 B D A D II Phần từ bỏ luận Câu1: Bài chiếu khẳng định thành Đại La xứng đáng “ Kinc đô bậc đế vương mn đời”, vì: + Vị trí địa lí: trung chổ chính giữa tổ quốc, msống tứ hướng phía nam, bắc, tây, đông; “ rồng cuộn hổ ngồi”, “ lại nhân thể hướng chú ý sơng dựa núi” ( 0,5 điểm) + Về địa thế: “ Rộng cơ mà bằng”, “ khu đất đai cao cơ mà thoáng”, tách chình họa ngập lụt ( 0,5 điểm) + Về vị trị, vnạp năng lượng hố: Là làm mai gặp mặt, “ Chốn tụ hội hiểm yếu tứ phương”, mảnh đất nền phồn thịnh “ Muôn đồ mực nhiều chủng loại tối tươi” ( 0,5 điểm) Câu 2: - Học sinc phương án tu trường đoản cú chính: Nói (0,5 điểm) Tác dụng giải pháp tu trường đoản cú : có tác dụng nhảy nỗi căm giận quân địch, chổ chính giữa tàn phá chúng Trần Quốc Tuấn ( điểm) Câu 3: - Học sinc viết phong cách suy diễn ( 0,5 điểm) Có câu ghxay ( 0,5 điểm ) Trình bày quan hệ học tập ( 2,5 điểm ) ================= ĐỀ THI HỌC KỲ II ĐỀ 21 Môn: Ngữ Văn Thời gian: 90 phút ít Phần I Trắc nghiệm( 3,5 điểm) Hãy trả lời thắc mắc sau biện pháp khoanh tròn vào chữ đứng trước câu vấn đáp Câu Thể văn uống nghị luận cổ thường xuyên dùng để công bố kết nghiệp A Chiếu B Hịch C Cáo D Tấu Câu Chọn các từ phù hợp điền vào khu vực trống câu: “ “Chiếu dời đô” tngày tiết phục người nghe lí lẽ nghiêm ngặt bằng………………… ” A Bố cục ngặt nghèo B Giọng điệu hùng hồn C Các biện pháp tu từ D Tình cảm tình thật Câu Các câu sau: “ Như nước Đại Việt ta từ bỏ trước, Vốn xưng vnạp năng lượng hiến lâu” Trang 65 Thuộc hình dáng câu gì? A Câu nghi hoặc B Câu è cổ thuật C Câu cầu khiến cho D Câu cảm thán Câu Trong vnạp năng lượng “ Chiếu dời đô” tất cả câu: Xem khắp khu đất Việt ta, tất cả địa điểm thắng địa” Từ “chiến thắng địa” gồm nghĩa là: A Chỗ đất đẹp B Đất gồm địa hình phẳng C Chỗ khu đất có cảnh sắc địa đẹp D Chỗ khu đất dùng làm đóng Câu Tư tưởng nhơn huệ Nguyên Trãi “ Nước Đại Việt ta” thể văn bản sau đây? A Đem lại sinh sống yên ổn định mang đến dân B Kêu điện thoại tư vấn tướng lĩnh dân nhưng tàn phá giặc C Thương dân tấn công kẻ gồm tội D Kêu Điện thoại tư vấn đơn vị vua msinh hoạt ngôi trường dạy dỗ học tập mang đến dân Câu 6: Chọn tự tủ định cơ mà Trần Quốc Tuấn dùng để làm điền vào nhị địa điểm trống câu vnạp năng lượng sau: Nay chú ý chủ nhục mà………… biết lo, thấy nước nhục nhưng ……… biết thẹn A Chả B Đâu C Đâu tất cả D Khơng Câu Thđọng trường đoản cú đời văn sau theo thời gian: A Chiếu dời đô, Nước Đại Việt ta, Hịch tướng tá sĩ B Hịch tướng tá sĩ, Nước Đại Việt ta, Chiếu dời đô C Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Nước Đại Việt ta D Nước Đại Việt ta, Chiếu dời đô, Hịch tướng tá sĩ Phần II Tự luận( 6,5 điểm) Câu ( 1,5 điểm ) a Thế câu nghi vấn? b Câu: Lúc giờ đồng hồ, mong mỏi hân hoan tất cả khơng? Có phải câu ngờ vực khơng? Vì sao? Câu (1,5 điểm) Văn “Nước Đại Việt ta” trích từ tác phđộ ẩm nào? Của tác giả nào? Chân lí tồn hòa bình tất cả chủ quyền dân tộc ta theo ý kiến Phố Nguyễn Trãi văn gì? Câu (3,5 điểm) Có chủ kiến đánh giá và nhận định rằng: “ Hịch tướng mạo sĩ” thể lòng nồng thắm yêu thương nước Trần Quốc Tuấn Hãy viết văn khoảng chừng trang giấy thi làm cho sáng tỏ nhận định và đánh giá ĐÁP ÁN I Phần trắc nghiệm 3.5 điểm (Mỗi câu trả lời 0.5 điểm) Câu Đáp án C D B C A, C D C II Phần Tự luận( 6,5 điểm) a Câu nghi vấn câu gồm từ bỏ nghi vấn( ai, gì, nào, sao, sao, lúc nào, bao nhiêu, à, ư, hả, chứ, (có)….khơng, (đã)….chưa, …) gồm tự Hay( nối vế gồm quan hệ giới tính lựa chọn) Câu nghi vấn gồm chức dùng để làm hỏi b Câu văn câu nghi vấn Vì câu tất cả chứa từ bỏ nghi ngại “ có……khơng” cuối câu gồm lốt chấm hỏi Trang 66 Câu (1,5 điểm) - Văn uống “Nước Đại Việt ta” trích từ tác phđộ ẩm “Bình Ngơ Đại cáo” Nguyễn Trãi ( 0,5điểm) - Chân lí tồn hòa bình có hòa bình dân tộc bản địa ta theo cách nhìn Phố Nguyễn Trãi vnạp năng lượng là: + Có văn hiến riêng + Có bờ cõi riêng + Có phong tục riêng + Có lịch sử dân tộc riêng rẽ ( ý vấn đáp 0,25 điểm) Câu (3,5 điểm) (1) Yêu cầu chung: 0,5 điểm - Viết vnạp năng lượng hoàn hảo - Kiểu bài: nghị luận minh chứng (2) Yêu cầu vậy thể: điểm - Đảm bảo bố cục tổng quan cha phần - Nêu được: + Tầm chú ý sâu rộng lớn, chình ảnh giác, băn khoăn lo lắng cho nước nhà + Thổ lộ nỗi lòng trung khu với tướng sĩ + Nghệ thuật: Cách viết ước lệ bảo hộ, biểu đạt phxay đối, đối chiếu, xưng, câu vnạp năng lượng diễn biến nđính, gọn, giọng vnạp năng lượng sắt đá, hùng hồn….thể thái độ tình yêu người sáng tác mootjc biện pháp thâm thúy Yêu cầu ý viết bao gồm dẫn chứng so sánh minh chứng * GV nên vào có tác dụng ví dụ cường độ làm học sinh điểm phù hợp ĐỀ THI HỌC KỲ II ĐỀ 22 Môn: Ngữ Văn Thời gian: 90 phút I Trắc nghiệm: (3,5 điểm) Câu 1: (0,5 điểm) Cấp độ tứ phải kiểm tra: phân biệt Vnạp năng lượng “ Bàn phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp viết theo thể loại nào? A Chiếu B Tấu C Cáo D Hịch Câu 2: (0,5 điểm) Cấp độ tư phải kiểm tra: nhận ra Trang 67 Phương thức miêu tả vnạp năng lượng “Bàn phnghiền học”là gì? A Tự B Nghị luận C Tngày tiết minch D Miêu tả Câu 3: (0,5 điểm) Cấp độ tứ cần kiểm tra: nhận biết Vnạp năng lượng sau ko nằm trong mảng văn uống học tập nghị luận đại? A Thuế máu B Đi nghêu du C Bàn phxay học tập D Chiếu dời đô Câu 4: (0,5 điểm) Cấp độ tứ buộc phải kiểm tra: thông thuộc Nội dung văn “ Thuế máu” gì? A.Phản ánh tình chình họa đau buồn bạn dân nằm trong địa đất Pháp B Tố cáo bóc lột White trợn thực dân Pháp với những người lao động đất thuộc địa C Tố cáo mánh khoé lừa bịp, gián trá thực dân Pháp đưa người dân An Nam quân nhân tấn công thuê D Thể bất bình bạn An Nam cuộc chiến tranh phi nghĩa Câu 5: (0,5 điểm) Cấp độ bốn cần kiểm tra: tinh thông Thành ngữ bao gồm ý nghĩa sâu sắc tương tự cùng với câu “ Theo điều học nhưng mà làm” văn “Bàn Phxay học” Nguyễn Thiếp? A Học đôi cùng với hành B Học vẹt Đáp án : A C Ăn vóc học tập xuất xắc D.Họ cuốc kêu Câu 6: (0,5 điểm) Cấp độ tư đề xuất kiểm tra: tiếp liền Tác dụng vấn đề xếp bơ vơ trường đoản cú từ câu: “ Học rộng lớn cầm lược mang lại gọn gàng, theo điều học tập cơ mà làm”? A Thể máy từ bỏ trước sau hoạt đơng B Nhấn dũng mạnh hình hình ảnh Điểm lưu ý, câu hỏi C Liên kết cùng với câu văn uống D Đảm bảo hài hoà ngữ âm Câu 7: (0,5 điểm) Cấp độ tư yêu cầu kiểm tra: thơng gọi Ơng Giuốc – đanh vnạp năng lượng “Ông Giuốc – đanh mặc lễ phục fan nào? A Kém nhẹm đọc biết lại cầu kì siêu thị B Quê mùa, vui nhộn, bần hàn C Dốt nát lại tỏ tín đồ gọi biết D Dốt nát lại ham mê theo đòi có tác dụng sang II Tự luận: (6,5 điểm) Câu (1,5 điểm) Cấp độ tư đề nghị kiểm tra: phân biệt (0,5 điểm), thông liền (1 điểm) Trang 68 a.Văn uống “Thuế Máu” trích tự tác phđộ ẩm nào? Tác giả ai? ( 0,5 đ) b Phân tích rõ Gọi “Chế độ bộ đội tình nguyện” đặt ra Thuế máu? ( 1đ) Câu (1,5 điểm) Cấp độ tư đề xuất kiểm tra: nhận biết (0,5 điểm), thông tỏ (1 điểm) a Văn “ Đi ngao du” tất cả luận điểm chính? b Tóm tắt ngắn gọn ln điểm nhưng mà Ru – xơ trình bày vnạp năng lượng bản? Câu 3: ( 3,5 điểm) Cấp độ bốn yêu cầu kiểm tra: áp dụng (2,5 điểm), vận dụng cao (1 điểm) Em viết đoạn văn nghị luận để gia công rõ quan điểm “ Học song cùng với hành” đề xuất “ Theo điều học mà lại làm” ( Trích Bàn luận phép học tập - Nguyễn Thiếp) ĐÁP ÁN I Phần trắc nghiệm: Mỗi câu 0,5 điểm Câu Đáp án B B C,D C A A D II Tự luận: (6,5 điểm) Câu (1,5 điểm) a Văn uống Thuế ngày tiết trích từ bỏ tác phđộ ẩm “ Bản án cơ chế thực dân Pháp” Nguyễn Ái Quốc b - Thoạt tiên, chúng tóm tín đồ khỏe khoắn, nghèo khó sau cho đơn vị nhiều, khơng mong mỏi lính xì tiền - Tốp bị xích tay, tốp bị nhốt, gồm quân nhân pháp canh gác, lưỡi lê tuốt trần, đạn lên nồng sẵn… -> Mị dân lừa bịp Đó bắt quân nhân khơng cần tự nguyện Câu (1,5 điểm) a Văn nghêu du có luận điểm bao gồm.(0.5đ) b.Ba vấn đề mà Ru-xơ trình bày là(1đ) - Đi nghêu du thoải mái dữ thế chủ động từ bỏ - Đi nghêu du hữu ích, quan lại gần cạnh, tiếp thu kiến thức những kỹ năng giới tự nhiên - Đi nghêu du thú vị, tất cả tính năng xuất sắc cho mức độ khoẻ Câu 3: ( 3,5 điểm) Hình thức: Bài viết có vẻ ngoài đoạn văn, bao gồm câu chủ thể, trình diễn rõ rang mạch lạc Nội dung:Đoạn vnạp năng lượng phải nắm rõ ý sau - “Học song cùng với hành”, “ Theo điều học tập nhưng mà làm” -> Lời dạy dỗ có ý nghĩa vô đặc trưng bài toán học fan.(0,5đ) - Giải đam mê quan niệm “ học” “hành”( 1.đ) + Học thu nạp kiến thức tích lũy sách vở, nắm vững lí luận đúc kết kinh nghiệm tay nghề nói phổ biến, trau củ dồi kỹ năng và kiến thức nhằm mlàm việc mang trí tuệ cho người + Hành thực hành, ứng dụng kỹ năng và kiến thức lí tmáu vào thực tế cuộc sống Trang 69 Học hành gồm mối quan hệ biện triệu chứng, q trình thống để có kiến thức và kỹ năng, trí tuệ - Học cần đơi cùng với hành:(1đ) + Học với hành yêu cầu đôi cùng nhau, không bóc tách tách + Nếu học gồm kiến thức lí thuyết mà lại khơng vận dụng thực tiễn học tập khơng có tính năng + Nếu hành cơ mà khơng bao gồm lí luận đạo, lí thuyết soi sáng dẫn đến thao tác mò mẫm, run sợ, trở hổ thẹn, chí bao gồm sai trái ( dẫn chứng minh họa học tập…) - Pmùi hương pháp học bạn học sinh(0.5) +Học trường: Học lí thuyết kết hợp với rèn luyện Học buộc phải siêng năng, chăm + Msinh hoạt rộng học tập sách vở và giấy tờ, bằng hữu, học sinh sống + Tránh bốn tưởng sai lạc học cốt thi đỗ lấy cung cấp đủ Đó lối học bề ngoài - “ Học đơi cùng với hành” phương pháp học tập đắn.(0.5) ĐỀ THI HỌC KỲ II ĐỀ 23 Môn: Ngữ Vnạp năng lượng Thời gian: 90 phút ít I.Trắc nghiệm: Khoanh tròn vào chữ đầu câu vấn đáp ( câu trả lời 0,5 điểm ) Câu 1:(0,5 điểm – thừa nhận biết) Văn “Thuế máu”, “Bàn luận phép học”, “Đi nghêu du” thuộc thể một số loại nào? A.Tự B.Miêu tả C Tmáu minch D Nghị luận Câu 2:(0,5 điểm – nhận biết) Trang 70 Những cách thức mô tả Ru-xô thực hiện văn “Đi ngao du”? A.Miêu tả, ttiết minch B Nghị luận, biểu cảm C Nghị luận, tngày tiết minh D Tự sự, nghị luận Câu 3:(0,5 điểm – thông hiểu) Trong văn “Đi ngao du” Ru-xô nói đến điều hữu ích việc nghêu du gì? A.Sức khỏe bức tốc B.Tính khí trsinh sống phải phấn chấn C.Khoan khối hận, chấp thuận, hân hoan, thích thú D.Tiết kiệm may mắn tài lộc Câu 4:(0,5 điểm – thông hiểu) Nguyễn Ái Quốc áp dụng cụm từ bỏ đứa “nhỏ yêu”, người “các bạn hiền”, bọn họ (những người dân xứ) phong mang đến danh hiệu tối cao “chiến sỹ đảm bảo an toàn cơng lí trường đoản cú do” vnạp năng lượng “Thuế máu” với giọng điệu nào? A.Giọng thờ ơ cay độc B.Giọng mai mỉa châm biếm C.Giọng đay nghiến thâm hiểm D.Giọng thân nghĩa suồng sã Câu 5:(0,5 điểm – thơng hiểu) Câu văn: “Người ta đua lối học bề ngoài hòng cầu danh lợi, khơng biết đến tam cưng cửng, ngũ thường” văn “Bàn luận phxay học” Nguyễn Tức hiếp có ngôn từ gì? E Phê phán lối học đối phó, đến bao gồm cấp cho địa vị F Phê phán lối học tập sách vở và giấy tờ, ko đính học tập với thực tiễn G Phê phán lối học tập thực dụng, hòng mưu cầu lợi danh H Phê phán lối học thụ động, bắt chiếc hình dáng học tập vẹt Câu 6: (0.5 điểm - dấn biết) Trang 71 Câu văn: “Ngọc không mài, không thành đồ gia dụng vật; bạn không học, rõ đạo” Thuộc hình dáng câu gì? A.Câu nghi hoặc B.Câu che định C.Câu cầu khiến cho D.Câu cảm thán Câu 7:(0,5 điểm – thông hiểu) Trong đoạn văn nghị luận, câu chủ đề đoạn văn câu nêu luận điểm đoạn văn uống ấy, tốt sai? A.Đúng B.Sai II Tự luận: Câu 1:(1,5 điểm – dấn biết) Đọc kĩ phần trích sau: “Phxay dạy, định theo Chu Tử Trước khi học tập tè học để bồi lấy nơi bắt đầu Tuần từ bỏ tiến tới học mang lại tứ tlỗi, ngũ gớm, chư sử Học rộng lớn cầm lược mang lại gọn gàng, theo điều học tập cơ mà làm.Họa may kẻ tính năng lập công, đơn vị nước dựa vào nhưng vững vàng im.Đó thực đạo ngày bao gồm quan hệ giới tính cho tới lòng người Xin làm lơ Đạo học tập thành fan giỏi nhiều; tín đồ giỏi các triều đình ngắn mà nhân gian thịnh trị” (Bàn luận phép học tập – Nguyễn Thiếp) Cho biết Nguyễn Thà hiếp bàn thảo mang đến phnghiền học tác dụng phnghiền học tập nhưng mà ông đặt ra gì? Câu 2: (1,5 điểm - nhận biết thơng hiểu) Văn uống “Thuế máu”được trích tự tác phđộ ẩm nào? Em cho thấy thêm “thuế máu” tất cả nghĩa gì? Câu (3,5 điểm) Vận dụng(2,5điểm) vận dụng cao (1 điểm) Trong tấu “Luận học pháp” (Bàn luận phnghiền học) gửi vua Quang Trung, La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp(1723-1804) viết: “Ngọc không mài, ko thành đồ gia dụng vật;tín đồ ko Trang 72 học,lừng chừng rõ đạo.Đạo lẽ đối xử mặt hàng ngàygiữa bạn.Kẻ học học điều ấy.”(Ngữ văn uống 8,tập 2) Em hiểu lời dạy La Sơn Phu Tử,hãy trình bày suy nghĩ mục tiêu học vnạp năng lượng ĐÁPhường.

Bạn đang xem: Những Bài Văn Nghị Luận Lớp 8 Học Kì 2

ÁN I Phần trắc nghiệm: Mỗi câu 0,5 điểm Câu Đáp án D C A,B,C B C B A II Tự luận: Câu 1:(1,5 điểm – dìm biết) (1 điểm)Nguyễn Thiếp bàn luận đến phxay học: + (0,5 điểm) Học đái học tập nhằm bồi rước gốc; phát triển học đến tđọng thư, ngũ ghê, clỗi sử ( tức học tập từ điều đơn giản và dễ dàng tới điều phức hợp ) + (0,5 điểm) Học rộng nắm lược cho gọn, theo điều học tập nhưng có tác dụng ( tức cần học rộng lớn nắm vụ việc phiên bản, phải học song cùng với hành, học nối sát với thực tiễn ) - (0,5 điểm)Tác dụng phép học: + (0,25 điểm) Họa may kẻ nhân tài lập công, đơn vị nước dựa vào mà vững vàng lặng + (0,25 điểm) Người giỏi nhiều; triều đình nthêm mà lại trần thế thịnh vượng Câu 2: (1,5 điểm - nhận biết thơng hiểu) - Văn “Thuế máu” trích từ bỏ tác phđộ ẩm “Bản án chính sách Thực dân Pháp” (0,5 điểm - nhấn biết) -Thuế đóng góp (nộp,thu) xương ngày tiết,tính mạng fan.Nhan đề hình hình họa,gợi nhức thương thơm căm phẫn,cáo giác tính vơ nhân đạo chủ nghĩa thực dân Pháp.Chúng lợi dụng xương tiết,tính mạng con người hàng tỷ,hàng trăm triệu nhân dân lao động bần cùng nước thuộc địa (phiên bản xứ) Á-Phi chiến tranh giới lần I (1914- 1919) (một điểm - thông suốt ) Trang 73 Câu (3,5 điểm) Vận dụng(2,5điểm) vận dụng cao (1 điểm) 1.Mnghỉ ngơi : (0,25 điểm) - Giới thiệu bao quát vụ việc - Trích dẫn đánh giá và nhận định 2.Thân bài: b Suy nghĩ về lời dạy La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp đáp (0,75 điểm) -Câu nói :“Ngọc khơng mài khơng thành thứ vật;tín đồ ko học rõ đạo”được tác giả dung phnghiền so sánh nđính gọn,dễ nắm bắt -Khái niệm “đạo”vốn trừu tượng khó hiểu tác giả phân tích và lý giải dễ dàng và đơn giản,rõ ràng: “Đạo lẽ đối xử hằng ngày người” - Như tự kỉ trang bị XVIII Nguyễn Thiếp đáp xác minh rõ mục đích chân bài toán học để triển khai tín đồ,một người dân có kiến thức nhân biện pháp b Suy nghĩ về mục tiêu tiếp thu kiến thức (2,25 điểm) -Thế mục đích học tập tập?với mục đích học hành đắn?(0,25 điểm) -Tầm đặc biệt quan trọng mục đích tiếp thu kiến thức đắn.(0,25 điểm) -Nêu biểu học viên khơng xác định mục đích học tập.Phân tích nguyên ổn nhân tác hại.(0,25 điểm) -Suy nghĩ về mục tiêu học tập chân thân.(0,5 điểm – áp dụng cao) -Đề phương án nhằm đạt mục đích học tập đắn đó.(0,5 điểm – áp dụng cao) 3.Kết bài: Khẳng định lại vấn đề(0,25 điểm) ================ HẾT ================= ĐỀ THI HỌC KỲ II ĐỀ 24 Môn: Ngữ Vnạp năng lượng Thời gian: 90 phút ít Trang 74 I Trắc nghiệm(3đ): Câu 1: Trong bài: “Hịch tướng tá sĩ”, tác giả áp dụng giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ bỏ lên án tội trạng ngang ngược quân giặc ? A Nhân hóa, liệt kê, đối chiếu C Ẩn dụ, liệt kê, đối chiếu B Hốn dụ, liệt kê, nhân hóa D Nói quá, nhân hóa, đối chiếu Câu 2: Các câu đoạn văn: “Nay nhìn nhà nhục nhưng khơng biết lo,… mong muốn sướng gồm khơng ?” trình diễn Theo phong cách ? A Diễn dịch C Tổng – phân - hòa hợp B Quy hấp thụ D Song hành Câu 3: Hai văn bản: “Hịch tướng mạo sĩ” “Nước Đại Việt ta”, tác giả chủ yếu thực hiện thủ tục diễn đạt ? A Tự C Nghị luận B Biểu cảm D Thuyết minh Câu 4: Câu vnạp năng lượng tương tự câu “ Theo điều học nhưng mà làm”, “Bàn luận phxay học” A Học ăn, học tập nói, học gói, học msinh sống B Ăn vóc, học tốt C Học song cùng với hành D Đi ngày đường học tập sàng khôn Câu 5: Nghĩa từ “tấp nập” “Thuế máu” ? A Gợi tả chứng trạng lộn xộn, ồn ã, tạm bợ B Gợi tả quang đãng cảnh đông tín đồ chuyển động tương hỗ sôi động C Tỏ hăm hở, vui vẻ đua thao tác làm việc D Có động tác, điệu muốn làm việc Câu 6: cũng có thể vậy tự “ Tấp nập” “Các bạn tràn trề đầu quân” từ bỏ ? A Tất nhảy C Tấp tểnh B Huyên ổn náo D Nô nức Câu 7: Trong đối thoại , bạn nói “yên ổn lặng” đến lượt ? A Lúc ao ước biểu lộ thái đô định B lúc khơng biết nói điều C Lúc tín đồ nói trạng thái trù trừ, lừng chừng D Cả A, B C Câu 8: Mục đích bài toán chon đơn lẻ từ tự câu ? A Thể tài fan nói B Làm cho câu văn trlàm việc yêu cầu nhộn nhịp, duyên dáng C Thể quan niệm fan nói câu hỏi nói đến câu Trang 75 D Làm mang lại câu hỏi kể tới câu trở đề xuất dễ nắm bắt Câu 9: Trong câu nghi hoặc sau, câu dùng để làm cầu khiến cho ? A Chị khất chi phí sư mang lại tương lai đề nghị không ?(Ngô Tất Tố) B Người thuê viết đâu ? (Vũ Đình Liên) C Nhưng lại đăng đang, làm cho cấp ? (Nam Cao) D Crúc ước ao tớ đùa vui khơng ? (Tơ Hồi) Câu 10: Phương nhân tiện để thực hành động nói ? A Nét khía cạnh C Cử B Điệu D Ngôn từ Câu 11: Trật từ tự câu nhấn mạnh vấn đề Đặc điểm đồ dùng kể đến ? A Sen tàn cúc lại nlàm việc hoa ( Nguyễn Du) B Những buổi trưa hè khổng lồ (Tơ Hồi) C Lác đác mặt sông chợ công ty ( Bà Huyện Thanh khô Quan) D Chàng thnghỉ ngơi tiến công phào dòng, ngực vơi hẳn (Klặng Lân) Câu 12: Trật trường đoản cú trường đoản cú câu thể sản phẩm công nghệ từ bỏ trước, sau theo thời hạn ? A Từ Triệu, Đinch, Lý, Trần bao đời gây độc lập (Nguyễn Trãi) B Đám than phạt hẳn lửa (Tơ hồi) C Tơi mnghỉ ngơi khổng lồ đơi đôi mắt, khẽ reo công bố thú vị.( Nam Cao) D Mày đần thừa, vào đi, tao chạy tiền cho vô.( Nguyên Hồng) II Tự luận(7đ): Câu (1đ): Thế chắt lọc cô đơn tự từ bỏ câu ? Lựa lựa chọn đơn nhất tự trường đoản cú câu có tác dụng, chức năng ? Hãy xác định phương pháp xếp cô đơn từ bỏ từ câu sau xếp lại theo cách khác: “ Lòng yêu thương công ty, yêu thương thôn trang, yêu miền quê trở đề nghị lòng yêu thương tổ quốc.” Câu 2(1đ): Chép lại dịch thơ “ Đi đường” cho thấy thêm văn bản thẩm mỹ thơ ? Câu 3(5đ):Từ “ Bàn luận phxay học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, nêu suy xét em quan hệ “học” “hành” ? VI ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM Trang 76 I Trắc nghiệm(3đ): 10 11 12 C C C C C D A C C A C A II Tự luận(7đ): Câu 1(1đ): + Trong câu có nhiều biện pháp xếp trật tự trường đoản cú, cách đem đến hiệu mô tả riêng biệt Người viết buộc phải lựa chọn cho phương pháp xếp cân xứng + Tác dụng: - Thể lắp thêm từ bỏ định đồ dùng tượng, vận động, Điểm sáng - Nhấn to gan hình hình ảnh, đặc điểm thứ, tượng - Liên kết cùng với câu không giống văn - Đảm bảo hài hòa và hợp lý ngữ âm tiếng nói (0.5đ) + Câu văn xếp theo trình trường đoản cú trước sau ( tăng tiến) + Sắp xếp lại: Lòng yêu công ty, yêu thương miền quê, yêu làng xóm trsống đề nghị lòng u đất nước (0.5đ) Câu 2(1đ): – Chnghiền thơ: Đi con đường Đi mặt đường biết gian khó, Núi cao lại núi cao chập trùng; Núi cao lên tới tận cùng, Thu vào tầm khoảng mắt muôn trùng đất nước.(0.5đ) - “ Đi đường” thơ tđọng tốt đơn giản và giản dị nhưng mà hàm xúc, sở hữu ý nghĩa sâu sắc bốn tưởng sâu sắc; Từ Việc đường núi gợi chân lí mặt đường đời: Vượt qua gian khó ck hóa học tới thắng lợi vẻ vang(0.5đ) Trang 77 Câu 3(5đ): Bài văn nghị luận đề xuất làm rõ mối quan hệ “học” “hành” +Yêu cầu 1.Kĩ năng: - Kiểu bài: Nghị luận - Bố cục ví dụ, mạch lạc - Các phần đoạn link ngặt nghèo với 2.Nội dụng : Tầm đặc biệt Việc học song với hành +Dàn ý: Mlàm việc bài: Nêu bao hàm quan hệ học hành Thân bài:Yêu cầu viết yêu cầu xúc tiến vấn đề sau: - Để biến tín đồ teo trí thức bắt buộc gồm phương thức học tập đắn Lý tmáu tất cả vai trò quan trọng đời sống fan Những có triết lý tkhá chưa đủ nhưng mà yêu cầu gắn cùng với trong thực tế Kết thích hợp “học” với “hành” phối hợp triết lý với thực tiễn có tác dụng co vấn đề học tập trsinh sống cần sinh động sáng tạo Kết bài: Khẳng định lại trung bình đặc trưng mối quan hệ “học” “hành” Rút ít học tập mang đến thân ( Cần trình diễn luận điểm cụ thể, luận xác, mạch lạc, bố cục tổng quan cân đối ví dụ.) +Biểu điểm: - Điểm :Đáp ứng trải đời Trình bày đẹp mắt lập luận mạch lạc rõ ràng, dẫn chứng x xác, ko ông chồng chéo cánh - Điểm 4: Đáp ứng đòi hỏi mắc số lỗi biểu đạt, trình bày lộn xộn - Điểm 2,3:Ý lộn xộn, bằng chứng sơ sử dụng, lời văn uống lũng củng - Điểm 0,1: Bài viết sơ sử dụng, chưa thể các loại , lạc đề ***************************** Trang 78 ... (0 ,25 điểm) * Trong đoạn văn gồm sử dụng câu cảm thán (0,5 điểm) Lưu ý: Đoạn văn uống dài nthêm trừ (0,5 điểm) ĐỀ THI HỌC KỲ II ĐỀ Môn: Ngữ Văn Thời gian: 90 phút ít I Trắc nghiệm: (3,5 điểm) Đọc kĩ văn.

Xem thêm: Cách Làm Bánh Bông Lan Bất Bại ” (No, Ct Gateau Cơ Bản “Bất Bại” (No

.. viết học viên phong phú và đa dạng, tấp nập Vì giáo viên chấm bắt buộc linh hoạt vào làm ví dụ học viên nhằm Trang 14 cho điểm thoả đáng viết tất cả tính trí tuệ sáng tạo, trình bày 0,5đ ĐỀ THI HỌC KỲ II ĐỀ Môn: Ngữ Vnạp năng lượng. .. độ làm cho học viên điểm tương xứng =================== ĐỀ THI HỌC KỲ II ĐỀ Môn: Ngữ Văn uống Thời gian: 90 phút I.TRÁC NGHIỆM (3,5 đ) Đọc kĩ văn sau vấn đáp bí quyết khoanh tròn vào chữ trước phương pháp trả